「我是最勇敢，最強大的隊長，這把雷劍給你。你負責抵擋怪獸，打不贏的時候，和我說，我來保護你！」孩子在遊戲室中，一邊自豪地看著我，一邊揮舞手中的遊戲劍，抵禦各類來犯強敵，因為孩子為我設下的互動機制－「如果擋不住了，要求救，我會來幫你。」所以我嘗試走入他話語的脈絡，揮著劍嚷嚷說道：「小玉，我快擋不住了，快來幫我。」然而，讓人意外的是，當我一聲聲向孩子求救，換回的，卻是他的漠然神情與杳無回應。望著他臉上已超乎這年紀該有的表情，我放下手上的劍，慢慢走近孩子身旁，低聲說道：「小玉，叔叔說的不一定準，但我求救的時候，你不想理我，是不是因為當爸爸、媽媽吵架的時候，你也常常大聲呼救，要他們不要再吵了！但都沒有人，在乎那時候的你呢？」聽完我說的話，孩子突然卸下厚重的情緒甲冑，像洩了氣的皮球，不發一語點著頭，汩汩落下眼淚。

(目睹兒童組裝的戰鬥玩具)

小玉是一位五歲的小男生，也是當我撰寫這篇文稿時，第一位想到的孩子。我相信，孩子的眼淚之所以會落下，是源於服務當下所呈現的全然樣貌，溫柔撫觸了靈魂，方能產生的隱隱共鳴，而這份共鳴，也讓我在每次服務孩子時，有了懇切的省思和學習。曾經因為我是男性的社工，讓我在和孩子建立關係時，吃了一些苦頭。然而我並沒有選擇停留在這困境上太久，更多的時候，我會和孩子一起主動談論，對於男生背後的想像，嘗試理解孩子在性別二字背後的難處，並接納孩子當下最真實的樣貌。

(社工陪伴目睹兒童進行團體輔導)

今年是我投入目睹兒少服務的第二年，回首這段日子，至今每次與孩子生命交會，對我而言，就如同落在大樹身上，大小不一的斧痕，或深，或淺，都烙印在心裡，而我也都深深記得。我認為，在服務目睹兒童與少年的過程中，不應狹隘地將視野全然只停留於傷口上，我們一定能用更好的詮釋，來看待生命捎來的這份辛苦，來感受心底傷痕的疼痛，但不停滯於苦痛，整理後，我們也都能各自帶著這份滋養，走回屬於生命的旅途。很慶幸自己能這樣陪伴孩子，共走一段如此不易的路，路上必然不會事事美好，或許烈日當空，也偶有風雨交加，然而我仍打從心裡相信，孩子身上擁有的堅韌與能量，遠比大人所看見的更加純粹，也更加美好。我將繼續帶著這些感受，在未來的服務路上，陪伴孩子等待滿園花開。

(社工陪伴目睹兒童進行親子一日遊)