「看到繪本裡的小朋友天天，你有什麼感覺？」

「天天會感到很難過，很害怕，跟我一樣」

這是在婦援會所舉辦的「兒童情緒團體」裡，心理師和目睹家暴兒童之間的對話，不同於以往的是，進行這樣對話的場所並不在婦援會辦公室裡，而是在學校的教室裡。受台北市家防中心的委託，婦援會首度直接進入校園舉辦目睹兒輔導團體，第一個合作的對象，是台北市的興雅國小。校方在學校3年級到6年級的學生當中，挑選了9位疑似因為家中發生暴力狀況，而在情緒和行為上出現異常的小朋友，來參加婦援會的「兒童情緒團體」。由之前曾經擔任婦援會目睹兒少組督導的王鈺婷心理師、婦援會目睹兒少組社工張璞，搭配興雅國小的專輔老師與輔導組長，利用每星期二中午的午休時間，為孩子們進行諮商與輔導，從3月1號開始，預計總共會進行10次。

長期處在目睹暴力樣態下的孩子，和他人相處時可能會遇上一些挫折，也相對容易對暴力行為產生迷思，因此，這個「兒童情緒團體」透過牌卡、繪畫、遊戲、故事書討論等方式，協助目睹家暴的孩子表達內在受傷經驗、認識暴力本質、加強自我保護、並且學習和別人建立良好的人際關係。例如在「情緒抒發」的課程中，讓小朋友在汽球上寫下「什麼樣的情況自己會生氣」，然後再把汽球一個個踩破，透過這種方式，孩子們都能感受到情緒得到宣洩。另外，婦援會在去年針對目睹兒編撰了一本「天天的烏雲」繪本和同一系列的遊戲書，這個「兒童情緒團體」也以「天天的烏雲」和遊戲書做為媒材，和小朋友討論目睹兒可能出現的各種情緒和身體的反應，以及對不同樣態暴力的認知，因為是兒童繪本，孩子們很容易從書中主角天天的身上找到共鳴，因而願意表達自己的意見，效果相當不錯。

婦援會社工張璞表示，來參加「兒童情緒團體」的孩子們，都不曾接受過類似的輔導，一開始時難免狀況百出，有的小孩會表現得很封閉，有些則會故意大聲說話，或是打斷別人的發言，來吸引其他人的注意。但在一次次的團體課程後，他發現大部分的孩子都慢慢出現轉變，比較懂得如何與別人互動，也在心理師的鼓勵下，願意說出自己內心的話，其中有兩位小朋友，從剛開始講話非常小聲，到可以用正常的音量與大家分享意見，表現出明顯的進步。

根據婦援會社工張璞的觀察，相較於到婦援會辦公室參加輔導團體的目睹兒，在學校內舉辦團體，因為是孩子比較熟悉的環境，他們在有安全感的情況下，表達意見的意願會提高很多。不過，由於這是婦援會首次嘗試進入校園內舉辦目睹兒輔導團體，和老師的合作仍需要多加溝通，例如老師會期待把在言行舉止上有狀況的孩子送到團體來，就能解決問題，但其實參加團體的9個孩子當中，7個有目睹家暴的經驗，其他2個並非目睹兒，與團體原先的規劃有落差，另外，只利用午休的40分鐘來進行團體課程，時間太短，也是美中不足，有待改進的地方。